Helburuak

• Ipuinen egitura ezagutzea.
• Ipuinen egiturako zatiak ezberdintzea.
• Ipuin bat idatzi ahal izateko hainbat ideia eta kontzeptu bereganatzea.
• Hainbat hitz berri ikastea.

Prozedura

• Lehenik eta behin, ume bakoitzari “ipuinen egitura” fitxa banatu.
• Joxek bere gutunean esan zien bezala, ipuinak egoki idazten ikasiko dutela esan.
• Ume bakoitzak, isiltasunean, fitxako testua irakurri.
• Denen artean fitxa komentatu. Helburua ipuinen egitura ulertzea da: ipuin batek sarrera, korapiloa eta bukaera dauzka.
• Jarraian, umeak binaka jarri tea bikote bakoitzari ipun bat banatu: “Barbantxo”, “Bremengo musikariak”, “Igel erraldoia”, “Tximinoen laguna”, “Nola sortu zen Joantxo, beldurrik gabeko hartza”, “Tximinoa eta dortoka”, “Neska bihurtu zen sagua” eta “Jauregiko sagua eta baratzeko sagua”.
• Ipuina irakurri eta ulertzen ez dituzten hitzak azpimarratu ostean, hitzak hiztegian bilatu.
• Ipuinaren egitura-eskema egin: kolore ezberdinekin azpimarratu sarrera, korapiloa eta buakera.
• Bukatzeko, bikote bakoitzak beste umeei irakurri duten ipuina kontatu eta sarrera, korapiloa eta bukaera zeintzuk diren esan.